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  Los discursos de la Ciencia en la esfera pública en el s.XXI - Tarea 2  Instrucciones Como actividad , os dejo un trabajo estándar en investigación en comunicación realizado por el Digilab, un grupo de investigación de Blanquerna / Universidad Ramon Llull para conocer cómo se consumió la información durante el confinamiento por el coronavirus.  Me interesa especialmente que os fijéis en  las preguntas que lanzaron los investigadores  del Digilab. Fue un estudio exploratorio de recepción y que tiene un gran interés por el contexto en el que se lanzaron las preguntas.  Mi pregunta es , ¿qué opinión os merecen las preguntas sobre los canales por los que se informaban y cómo se midió la confianza en las fuentes y en los canales de información? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- La pandemia del coronavirus fue también la de la desinformación. ...

Los discursos de la Ciencia en la esfera pública en el s.XXI - Tarea 1  Instrucciones Para completar esta primera clase, os propongo una actividad.  Leed el relato en primera persona de Pere Estupinyà (veinte años como divulgador) y reflexionad en primera persona si queréis convertiros en divulgadores, periodistas o comunicadores científicos y si ya lo sois, cuándo fue el momento en el que esa vocación estuvo clara. O tal vez, queréis llevar a cabo investigaciones sociales sobre la comunicación y divulgación de la ciencia que realizan otros agentes y actores sociales. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- No me he dedicado nunca a la divulgación científica. Soy geóloga, trabajo en el centro de investigación Tecnalia, en Derio, y anteriormente en la ingeniería Celtic Technologies, Ltd., en Reino Unido.  Mi interés en la divulgación nace de mi afición a la lectura de ensayos sobre todas las dis...

  Introducción a la Comunicación Científica - Tarea 2 Realización entrevista Instrucciones de la tarea Busca a un/a científico/a que lleve a cabo divulgación que te guste.  Realiza una labor previa de documentación sobre su trayectoria, áreas que divulga, publicaciones (libros, blogs), perfil en redes sociales, charlas, su público destinatario, canal de comunicación etc. Prepara las preguntas (máximo 5 preguntas) y contacta con la persona para solicitar una entrevista. Redacta la entrevista en formato pregunta – respuesta para el blog (600/700 palabras aproximadamente). Se publica en el blog de la asignatura (el externo a MiAulario) y se indica en la tarea de MiAulario el enlace a la entrada del blog con el texto o vídeo. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- " Nuestra especie ha sido capaz de superar la velocidad e intensidad de los otros procesos geológicos que operan en la superficie terrestre...

  Introducción a la Comunicación Científica - Tarea 5 Ejercicio radiofónico Instrucciones de la tarea Realización de un archivo de audio de ciencia de máximo 3 minutos de duración, a partir de una noticia científica o de la entrevista realizada en la tarea 4.1. Puedes incluir uno o dos cortes de voz con declaraciones de la fuente (opcional). Estos cortes no pueden suponer más de 30 segundos cada uno. Para la producción y edición puedes descargar el software libre Audacity, muy sencillo de utilizar. https://audacity.es/ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- (Fuente: Freepik)

  Máster de Cultura Científica EHU/UPNA 2023/2024 Introducción a la Comunicación Científica - Tarea 4 Análisis de una publicación científica Instrucciones de la tarea A partir de una publicación científica (puedes buscar a través de las bases de datos  SCOPUS o WEB of Science o PubMed en la Biblioteca de la Universidad o bien de una noticia de ciencia redacta: Un hilo de Twitter que, de manera clara, sintetice y explique los resultados de la investigación y contextualice. Sin olvidar responder a “quién, qué, cómo, cuándo, dónde y el porqué. Se puede escribir el hilo en el blog, siguiendo la estructura de un hilo o aquellos que tenga cuenta de Twitter lo pueden publicar en esta red también. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Hilo en Twitter: Post 1: Febrero 27, 2024 Los pájaros de Monfragüe cantan más si hay gente alrededor, incluso durante eventos de cierta masificación como la FIO . Vamos, q...

  Máster de Cultura Científica EHU/UPNA 2023/2024 Introducción a la Comunicación Científica - Tarea 3 Análisis de proyectos de divulgación científica Instrucciones de la tarea Escribe un texto para el blog (máximo 500 palabras) una valoración sobre un proyecto de comunicación o divulgación científica que te haya gustado especialmente por su innovación o alcance, indicando sus objetivos, contenidos, público destinatario, formato y resultados. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- El proyecto de divulgación científica escogido es el proyecto "Apadrina una Roca". El proyecto “Apadrina una Roca” se enmarca en el ámbito de la geoconservación, defensa del patrimonio geológico-minero y cultura científica que lleva a cabo, entre otras muchas actividades, el Instituto Geológico y Minero de España (IGME). El  IGME  es el Organismo Público de Investigación de las Ciencias Geológicas, con carácter de org...

  Máster de Cultura Científica EHU/UPNA 2023/2024 Redes Sociales en la Comunicación Científica - Tarea 5 Instrucciones En este último ejercicio, vamos a desarrollar una labor de difusión científica durante quince días a través de la cuenta elegida en el ejercicio anterior. El ejercicio debe cumplir una serie de criterios: Elegid un tema o una materia concreta. No elijáis áreas generales de conocimiento (biología, geología, matemáticas, neurociencia, …) sino, temas concretos. Podéis elegir hablar sobre la resistencia bacteriana a los antibióticos, los fenómenos meteorológicos adversos, las aplicaciones de la inteligencia artificial, las aplicaciones de nuevos materiales, hacer un repaso de los libros de ciencia más importantes de la historia, qué tipo de experimentos se pueden hacer en clase con alumnas y alumnos para despertar su interés,   animales feos , …. Las posibilidades son infinitas. Decidid cuál va a ser vuestro público objetivo y fijad una estrategia: qué conten...